«В гости к нам пришли медведи»

 Конспект непосредственно образовательной  деятельности

 «В гости к нам пришли медведи»  

в 1 ясельной группе

Воспитатель первой квалификационной категории

Власенко Галина Ивановна

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная.

Цель: Познакомить детей с понятиями «большой - маленький», активизировать в речи детей слова «большой – маленький» учить детей по просьбе воспитателя, показывать и называть размер «большой – маленький», развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы воспитателя, строить из геометрических фигур большой и маленький домик.

 Дети стоят на ковре полукругом. Воспитатель предлагает детям поздороваться, называет ласково каждого ребенка по имени и гладит по ладошке.

Воспитатель: А теперь мы с вами выполним упражнение.

 

У медведя дом большой,

А у зайки – маленький.

Вот медведь идет домой,

А за ним и заиньки!

(дети садятся на стульчики)

 

Воспитатель: Ребята посмотрите, а кто это к нам пришел к нам в гости? (инд. и хор. ответы) Мишки! Правильно, это мишки. Только один мишка большой, а другой – маленький!

Иди Витя, покажи мне большого мишку. Какой это мишка?

Дети: Большой. Правильно, это большой мишка.

Воспитатель: А теперь ты Настя, иди, покажи мне маленького мишку. Какой это мишка?

Реб: Маленький.

Воспитатель: Правильно, маленький. Мишки к нам пришли из леса, там, в лесу холодно. Давайте подарим мишкам шарфики. У меня есть шарфик большой и шарфик маленький.

Воспитатель показывает детям шарфики.

Воспитатель: Какой это шарфик?

 (инд. и хор. ответы детей)

Воспитатель: Большой, правильно. А это какой?

(инд. и хор. ответы)

Воспитатель: Маленький, правильно. Иди Даша возьми большой шарфик. Какой у тебя шарфик?

Реб: Большой

Воспитатель: Правильно. Какому мишке мы подарим большой шарфик?

Реб: Большому.

Воспитатель: Правильно. А маленькому мишке, мы какой шарфик подарим? Реб: Маленький.

Воспитатель: Правильно, маленький. Иди Женя возьми маленький шарфик и подари его маленькому мишке. Какой у тебя шарфик? Маленький. Правильно, теперь нашим мишкам стало тепло, и они не замерзнут в лесу.

Физ. минутка:

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили

Вот так, вот так,

Головой своей крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали

Вот так, вот так,

Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили,

И из речки воду пили,

А потом они плясали,

Дружно лапы поднимали

Вот так, вот так

Дружно лапы поднимали!

 Воспитатель подводит детей к столу, на котором стоят большая и маленькая чашки, большая и маленькая кружки, и просит угостить наших мишек.

Воспитатель: Какую чашку мы дадим большому мишке?

 (хор. и инд. ответы детей)

Правильно большому мишке. А маленькую чашку кому дадим? Правильно, маленькому мишке. Дети угощают медведей.

Воспитатель: Ну вот! Наши мишки поели, а теперь они захотели спать. Но у них нет домиков. Давайте с вами построим для мишек домики.

Воспитатель раздает детям карточки с изображением большого и маленького медведей и набор геометрических фигур.

Воспитатель: Большому мишке мы, какой построим домик?

Реб: Большой!

Воспитатель: Правильно. А маленькому мишке?

Реб: Маленький!

Воспитатель: Правильно, маленький домик.

Дети из кубика и трехгранной призмы строят домики. Воспитатель помогает детям.

Воспитатель: Саша, какой ты построил дом? Большой. Правильно. А какой мишка в нем будет жить? 

Реб: Большой. Правильно. Витя покажи мне маленький домик. А какой мишка будет там жить? Правильно, маленький. Какие все ребята молодцы, построили для мишек домики. Для большого мишки большой дом, а для маленького – маленький. Теперь у медвежат есть домики и они  будут в них жить.